De la scoala din Atena la scoala de la Paltinis

Descriere

Cartea de faţă continuă, sub raport metodologic, încercarea din Turnirul khazar, fiind prefigurată de altfel într-un capitol din cea de-a doua ediţie a sa. Ea pleacă de la ipoteza că, pentru analiza utopiei, opoziţia tradiţională utopic/realist este insuficient de relevantă, propunînd în locul ei o altă pe-re-che de termeni contrari: topic/atopic. Pornind de la acest binom conceptual, autorul formulează testul de auto-incluziune, pe baza căruia se poate decide în cazul unui gînditor în ce măsură gîndirea lui este atopică (utopică).
Iar testul sună astfel: cînd aderenţa la un proiect social nu poate fi contro-lată sau este discutabilă, rămîne totuşi să judecăm proiectul după credibilitatea şi onestitatea intelectuală a autorului său. Iar dacă un autor le propune oamenilor o lume mai bună sau mai autentică, sustrăgîndu-se însă de la participarea la o astfel de lume, atunci avem de a face cu un gînditor care nu poate fi credibil, chiar dacă unii sau alţii îl consideră "realist".
Andrei Cornea supune acestui test mai mulţi gînditori, din rîndul cărora se desprind Platon vs Aristotel, Morus vs Machiavelli, "socialiştii utopici" (Fourier, Owen, Saint-Simon) vs Marx şi, în fine, Constantin Noica şi Şcoala sa de la Păltiniş.