Modalitati de initiere a elevilor in analiza textului literar la clasele II-IV

Descriere

Limba română constituind un obiect de studiu central în procesul de
învăţământ, are o importanţă deosebită în formarea tineretului şcolar. Fără însuşirea corespunzătoare a limbii române nu poate fi concepută evoluţia intelectuală a elevilor, pregătirea lor corespunzătoare la celelalte obiecte, pregătirea lor pentru viaţă, pentru activitatea socială viitoare.
Fiecare om îşi însuşeşte treptat din cea mai fragedă copilărie limba
poporului în care trăieşte, numai pe baza limbajului gândurile omului pot să apară şi să existe. Limbajul îndeplineşte o funcţie deosebit de însemnată în procesul de cunoaştere a realităţii; el dă posibilitatea omului să efectueze o reflectare generalizată şi mijlocită a realităţii, să treacă de la senzaţii şi percepţii la gândirea logică, abstractă care operează cu noţiuni, judecăţi, raţionamente. Când vine pe lume, copilul are în mod potenţial capacitatea de a-şi dezvolta limbajul, dar cu o condiţie absolut necesară a dezvoltării limbajului, a transformării capacităţii potenţiale în capacitatea reală este comunicarea copilului cu adulţii.
întreaga activitate desfăşurată în şcoală are o influenţă considerabilă
în dezvoltarea şi îmbogăţirea limbajului copilului. Pe parcursul celor patru ani ai vârstei preşcolare mici sub influenţa cerinţelor activităţilor din şcoală apar şi se dezvoltă noi funcţii ale limbajului care devine închegat.
în prezenta lucrare m-am oprit asupra câtorva modalităţi de citire a
unor texte literare cu caracter epic cât şi analiza acestora. După cum se ştie elevul este centrul acţiunii ce se desfăşoară la catedră, el nu este numai o fiinţă în dezvoltare, în care are nevoie de o programă şi un călăuzitor spre a se forma, ci el constituie în primul rând un univers aparte care diferă de la un individ la altul. De aceea cunoaşterea elevului este una dintre cele mai dificile încercării în şcoală, fără această muncă învăţătorului devine foarte grea şi cu rezultate slabe.
Prin studierea limbii române în ciclul primar se urmăreşte cultivarea
limbajului oral şi scris al elevilor cât şi cunoaşterea şi folosirea corectă a
limbii materne, acumularea unor informaţii din diferite domenii ale
cunoaşterii, cultivarea în rândul elevilor, a conştiinţei moral-cetăţeneşti.
învăţarea cititului reprezintă unul dintre cele mai de seamă instrumente ale activităţii intelectuale.