Limba si Literatura Romana - Pregatire intensiva pentru clasa a VII-a (Dorobantu...)

     

* Imaginea / recenzia nu garantează
aspectul sau conținutul cărții

„Limba și Literatura Română – Pregătire intensivă pentru clasa a VII-a”, semnată de Andreea M. Artagea și Iuliana Dorobanțu, publicată la editura Gabriel în 2005, se prezintă ca un ghid auxiliar pentru elevii care își doresc o aprofundare a materiei de Limba și Literatura Română. Lucrarea este structurată conform programei școlare de la acea dată, acoperind cele trei domenii esențiale: literatură, limbă și comunicare.

Din perspectiva conținutului, cartea abordează teme și concepte specifice clasei a VII-a, cu accent pe consolidarea cunoștințelor și dezvoltarea competențelor lingvistice și literare. Secțiunea de literatură include, probabil, o selecție de texte reprezentative și exerciții menite să faciliteze înțelegerea și interpretarea acestora. Partea de limbă română se concentrează, cel mai probabil, pe noțiuni de gramatică și vocabular, prezentate într-o manieră care să sprijine aplicarea regulilor în contexte variate. Secțiunea dedicată comunicării vizează, probabil, dezvoltarea abilităților de exprimare orală și scrisă, esențiale pentru orice elev.

Un aspect notabil al titlului este sintagma „Pregătire intensivă”, care sugerează o abordare sistematică și detaliată a materiei. Aceasta poate fi benefică pentru elevii care își doresc să-și consolideze cunoștințele înainte de examene sau evaluări. Stilul în care este redactată cartea pare a fi unul didactic, adaptat nivelului de înțelegere al elevilor de clasa a VII-a.

Deși este o lucrare publicată în 2005, contextul ei istoric nu o invalidează, ci o plasează într-o anumită epocă a metodologiei didactice. Pentru acei elevi și profesori care au folosit-o la vremea respectivă, cartea a reprezentat, cel mai probabil, o resursă utilă în procesul de învățare și predare. Prin urmare, „Limba și Literatura Română – Pregătire intensivă pentru clasa a VII-a” poate fi considerată o carte care și-a îndeplinit rolul didactic în contextul educațional în care a apărut.